小学四年级科学教案,小学四年级科学教案听听声音

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本文目录一览：

1、经历调查家用电器的活动过程，并用科学文件夹记录。讨论他们想知道的关于电的知识。明确一些安全用电的常识，并在日常生活中逐步养成安全用电的习惯。教学准备：课前让学生收集有关电的知识的资料。

2、四年级科学教案1 单元教学意义当我们轻轻闭合开关：电灯就会发出光，收音机就会播放动听的乐曲，电视机就会呈现五彩缤纷的画面这一切对我们来说似乎早就习以为常了。电的大规模应用，是基于人类对电的不断探究。孩子们也对电感兴趣。

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3、教科版四年级下册的科学教材由“电”、“新的生命”、“食物”、“岩石和矿物”四个单元构成。针对于“电”这一单元，我将从以下四个方面来进行解读：单元概述、单元教学目标、单元内容解读、单元教学建议。

4、四年级下册科学教案【一】【教学目标】科学概念：生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。

1、人体运动需要氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收进血液，将二氧化碳排出体外。人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收进更多的氧气。经常锻炼身体，可以加大身体的肺活量，这样有利于身体健康。

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2、（一）创设情境，导入新课师：提问，同学们，你们喜欢运动吗？运动起来会怎样呢？生：学生汇报。师：运动后我们的身体会发生这么多的变化，在这个单元里我们慢慢地研究这方面的知识，这节课我们就先来研究运动后呼吸的变化。

3、演示人为控制的急促呼吸，问：这样能不能算正常的呼吸，这样的情况下能正确测出我们平静时的呼吸次数吗？提问：那要怎么测？（预设：要平静，不人为控制）再次强调测量呼吸时要平静，不人为控制。

1、四年级下册科学教案【一】【教学目标】科学概念：生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。

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2、通过学生活动和实验，引导学生知道到空气无处不在，初步认识空气的一些性质。充分发挥学生动手、动脑、动口的能力，让学生体会“像科学家一样做实验”的成功喜悦，培养其创新精神。学习内容：鄂教版四年级《科学》下册第13课“玩气球”。

3、教学过程：引入。课前我们做了一个调查，并用科学文件夹记录了自己家的`电器名称、数量和用的是什么电。在调查过程中，大家一定有许多想法和问题，让我们一起来分享大家的调查成果和发现的问题。交流我们的调查成果。

4、教材分析：课题选自教育科学版实验教材《科学》四年级下册第二单元，是在观察了花、果实、***的基础上，对植物果实和***特征做进一步探究，让学生经历猜想、推测、验证、说明的探究活动，明确把***散播到远处的科学意义。

5、粤教版小学科学四年级下册弹力教案教学目标：科学知识：知道在生活中存在着弹力。了解弹力在生活中的应用。能力培养：培养学生观察，分析问题的能力。重点：认识生活中存在的弹力。难点：区分物体的弹性和弹力。

1、我们的身体在运动前、运动中、运动后有哪些不同的感觉呢？新授引导学生交流在运动前、运动中、运动后的体验。 (1)教师出示校园中常见的活动图片或录像，让学生说说自己在校园里经常参加哪些活动。

2、河北版小学科学五年级上册教案全集小苗的诞生教学目标能对***萌发的外界条件进行完整的实验研究。能从研究结果中发现新的研究问题。能通过研究找出对***进行分类的合理方法。能制作出规范、美观的***标本盒。

3、新版冀教版科学四年级上册教案第1课位置和运动教学目标：科学知识能举例说明物体运动和静止需要依靠相对于参照物的位置是否变化来确定。能说出描述运动物体在某一时刻位置需要参照物、相对于参照物的方句和距离。

4、学生准备：糖果、饼干、水果片等食物，手套，科学记录本。教学过程导入。

5、生命教育《我运动我快乐》教学理念：《我运动我快乐》这一课要把书本上枯燥的东西让他们表达是没有意义的，让学生自主地谈谈自己在运动方面的经验，又通过展现了本校运动会的场景，进一步激发学生们参与运动的热情。

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