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《陈涉世家》教案设计
1、中心：《陈涉世家》着意在反映史实，位泽乡》则突出了阶级对立、阶级矛盾的主题。 小结(讲述为主)：读《陈涉世家》，仅仅从课文这个节选部分.已能初步领略到《史记》的特点：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。
2、学生思考讨论后师小结：作者对陈胜是肯定和赞扬的。“世家”是《史记》中为那些对全局有影响的王侯将相所作的传记，司马迁将陈胜与一般王侯齐观，可见对他首先发难的功绩是予以充分肯定的。
3、《陈涉世家》是写陈涉的一篇传记，比较完整地叙述了陈涉起义的全部过程。
4、在追忆中复现 师：有一句老话，不知道你们这个年纪的孩子熟不熟悉，所谓哪里有压迫，哪里就有。生：(齐有的笑)反抗。师：不知道笑的同学是出于什么原因。
5、了解司马迁与《史记》司马迁西汉史学家、思想家、文学家《陈涉世家》节选自《史记陈涉世家》《史记》是我国第一部纪传体通史。
6、(《师说》) ③魏王怒公子之盗其兵符(《信陵君窃符救赵》) ④卒然问曰：天下恶乎定？(《孟子见梁襄王》) ⑤以无厚入有间，恢恢乎其游刃必有余地矣。(《庖丁解牛》) ⑥辍耕之垄上，怅恨久之。
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首先制造舆论，鼓动人心，树立威信；抓住时机，“并杀两尉”，扫除障碍；号召徒属，进行宣传，指明方向；明确领导，胜利进军，迅速壮大。
中心：《陈涉世家》着意在反映史实，《大泽乡》则突出了阶级对立、阶级矛盾的主题。 小结(讲述为主)：读《陈涉世家》，仅仅从课文这个节选部分，已能初步领略到《史记》的特点：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。
《陈涉世家》为司马迁所著《史记》中的一篇，是秦末农民起义领袖陈胜、吴广的传记。以下是我为大家整理的《陈涉世家》教案，仅供参考！教学目的 熟悉课文，疏通文意。理解课文的基本内容。
教学设计 2课时 教学板书 陈涉世家 少有大志、洞察力深刻、足智多谋、有胆有识、敢于反抗强权的起义领导者 教学过程 一．课前准备 结合有关资料（课文182-187页），了解一些历史名词的含义。
《陈涉世家》抓住陈胜、吴广的活动线索，向我们重现了我国历史上第一次大规模农民起义的画面。作品不仅有起义发起的经过的叙述，更有起义主要领导人对当时形势的分析和起义前途的规划，使人读后对这场声势浩大的斗争有了全面而深刻的认识。
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把唐雎的话与安陵君的话作比较，看相同点与不同点是什么。(***用学生的合理说法) 明确：因为拒绝与秦交换土地，不同的是安陵君对秦王先恭维，后委婉拒绝。唐雎是直接拒绝，态度坚决。 唐雎的语言与秦王的语言进行比较。
唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。
《唐雎不辱使命》教案 篇1 教学目标： 学习本文通过对话描写表现人物形象的写法。 培养学生朗读、复述、翻译和严密的逻辑思维能力。
唐雎不辱使命语文教案1 教学建议 主题思想 本文通过记叙唐雎奉安陵君之命出使秦国，面对暴秦勇敢无畏、义正辞严地同秦王展开针锋相对的斗争，终于使秦王折服而保全国土的经过，颂扬了唐雎忠于使命、誓死捍卫国家利益的精神。
人教版九年级上册语文唐雎不辱使命教案 教学目标 1知识与能力 了解有关《战国策》的知识；识记积累文言词汇 2过程与方法 通过朗读，理解文章内容，弄清故事情节，了解人物形象；学习通过对话描写表现人物形象的写作方法。
《唐雎不辱使命》用人物对话生动形象地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场，敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。
九年级上册语文课程解读教案
预设1： “欲语泪先流”（表情传愁）①这句话重音应该落在哪个字上？——“泪”。②词人还未开口，为何就泪流满面？—— “物是人非事事休”。
在人教版《义务教育课程标准实验教科书-语文》中，九年级上册主要以文学作品(包括古代白话小说)和议论性文章为主，仍以专题、文体为内容安排，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。
部编版九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案 教学目标 【知识与能力】 把握文章的主要观点和思路。 【过程与方法】 积累感悟文中精彩的名言警句。 【情感态度与价值观】 理解“敬业与乐业”的主旨。
分析问题：创造性思维所必需的要素，拥有创造力的主要根据 部编版九年级上册语文第八课《论教养》知识点 相关资料 1928年，利哈乔夫因在一次学生组织的研讨会上质疑了苏联***简化俄语字母表的改革，被关人集中营。
教学过程：导入新课 导语：绿色是大家喜欢的颜色，因为它是生命的象征，但大家听说过“女儿绿”，观赏过它吗？如果没有就请随我一同走进朱自清的《绿》，从中去寻找答案。
《陈涉世家》的九年级语文教案
1、全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，年表12篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇，共526，500字。在史学和文学史上都有很高的地位。
2、中心：《陈涉世家》着意在反映史实，位泽乡》则突出了阶级对立、阶级矛盾的主题。 小结(讲述为主)：读《陈涉世家》，仅仅从课文这个节选部分.已能初步领略到《史记》的特点：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。
3、生：《史记》写人还注意铺垫──陈胜少年时期拥有鸿鹄之志，后来做处惊天动地的行动，少年时期为后来做了很好的铺垫。
4、”陈涉不听，遂自立为王，号“张楚”。 《陈涉世家》教学实录片段 “陈胜是一位有远见，有智谋，有组织领导才干的农民起义领袖……”学习《陈涉世家》，我正引导学生根据陈胜在起义前后的言论、行动探究其性格和精神。
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