本篇文章给大家谈谈2014高考语文试题，以及2014语文高考卷对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览：
- 1、2014安徽高考语文阅读题出自哪里
- 2、2014高考的作文
- 3、2014年西藏高考语文试题(文字版)
- 4、2014年高考语文文言文试题及答案
- 5、2014安徽高考语文作文
- 6、2014年高考全国卷二语文试题及答案详解(5)
2014安徽高考语文阅读题出自哪里
1、安徽省高考语文阅读题：第I卷（阅读题，共66分）（9分）阅读下面的文字，完成1 ~ 3题。①当今的艺术仿佛在兴致勃勃地享受一场技术的盛宴。
2、福建卷 1安徽卷 1辽宁卷 1江西卷 1广西大纲卷 语文文言文题目 2014年安徽省【三】（15分）爱 莲 说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。
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2014高考的作文
1、展开全部 2014年 江苏省高考满分作文5篇 (江苏省高考作文阅卷专家组推荐) 第一篇 跳水 他终于又一次站在了这座桥上。 他用皱巴巴的手掌摸着桥上满是缺口和裂痕的栏杆，在心中这么想着。
2、年江苏高考满分作文：书中自有颜如玉 今晨坐校车经过商厦时，一幅超大的化妆品广告牌吸引了我的注意。女明星光洁的脸蛋，真担得上《洛神赋》中那句“肌若白雪，齿若含贝”。
3、年浙江高考满分作文：启门一瞬观 世上本没有路，走的人多了，便变成了路；而这世上本也没有门，纵横的阡陌多了，也就出现了门。世间万千道路分分合合，亦有万千门户隔绝两地。
4、您好，很高兴为您解2014江苏卷高考满分作文：朽叶的栀子花 高三满分 | 800字 | 写人 小城深处有条老巷。明晃晃黄醺醺的光蔓延一路，点亮了一个城市的古老温情。
5、高考满分作文大全：独享黑暗 人们都喜欢鲜红。因为它是生命的根基，是中华民族精神的代代相传。人们都喜欢金黄，因为它是丰收的象征，是胜利的标志。人们都喜欢绿色，因为它是濒临绝境的生命曙光，是绝望时的希望。
2014年***高考语文试题(文字版)
1、当初，太祖管领禁兵，曹彬中立不偏不倚，没有公事从不登门，群居宴会，也很少参预，从此被器重。
2、(2分)C 1(2分)D 1(2分)C 1(2分)B 1(3分)D 1(3分)A1(3分)C 1(3分)D1995年阅读下面一段文言文，完成12-19题。 郑善果母者，年二十而寡。 性贤明，有节操，博涉书史，通晓治方。
3、2014语文全国高考卷文字版全卷 谢谢 2014年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分。
2014年高考语文文言文试题及答案
小题1：试题分析：本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的文言文部分。 出题思想：考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。
文中多次写到“牛铃”，有什么艺术效果？(5分)1简要概括本文主旨，并谈谈你的感悟。(5分)古代诗文阅读(共37分，其中选择题每小题3分)阅读下面的文言文，完成16--20题。
2013广东卷高考语文 文言文 宋史 张咏传 详细注解 2013年广东高考语文试卷文言阅读选段出自《宋史张咏传》，以下是这两段文字的翻译。 张咏，字复之，是濮州鄄城人。
2014安徽高考语文作文
希望对你的语文写作能有启发作用。2014年安徽高考作文题目为阅读下面的材料：演员拿到一个剧本，演员看后说，我是演员，不是读剧本的，可以改台词。编剧说，我是编剧，剧本是什么就是什么，不能改动。
年安徽高考语文作文题目：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一位表演艺术家和一位剧作家就演员修改剧本台词一事，发表了不同的意见。
要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文：不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息：书写规范，正确使用标点符号。
根据这句话，写一篇话题作文，不少于800字。 辽宁卷 2014年辽宁卷高考作文题：材料作文：夜晚，祖孙二人倚窗远眺，瞧万家灯火，大街通明，霓虹闪耀，真美。男孩说，要是没有电。
2014年高考全国卷二语文试题及答案详解(5)
【解析】【考点定位】此题考点为默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。要答好此类题，平时就要注意积累。只有弄懂意思才有利于记住字形，尤其是那些容易被写错的字，要加倍注意。
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本大题共4小题，共27分。 1A D 1①色彩鲜明、严谨素净以及质朴温厚的特色。 ②要点一：鲁迅创作中即使最平常的叙述也富于感染力。 要点二：鲁迅性格中既严格又不乏温情的一面。
2015年高考全国二卷语文的作文怎么写 2015年的新课标II卷作文题仍***用材料作文的形式，在告别全国大纲卷的背景下，与2014年的作文题目相比，难度有所降低。 这道题目密切结合主流价值观，引导学生关注和思考不同人物的精神境界。
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