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初中语文教案:《短文两篇:敬畏生命热爱生命》教学设计
《热爱生命》的作者也认为“生之本质在于死”，有生有死，生命才得以延续，因此“对随时告别人生，毫不惋惜”。两位作家都表现出积极的生活态度。“敬畏生命”有不敢轻慢的意思，可以推断作者不会随便打发日‘子，游戏人生。
留取丹心照汗清”千古绝唱而流芳百世的文天祥，为了生命的精彩躺倒在蒙古人的大刀之下；“一腔碧血勤珍重”的鉴湖女使秋瑾为了生命的精彩，命丧清狗之刀下。
只有正确认识生命，以乐观的态度去看待生活，关心生活，才能感受生活的美好，才能享受生活(这是对生命的认识和态度问题) 使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。
按照《文心雕龙》里对“铭”这个文体的一个表述，它的要求是在两个方面：一个方面是强调文字的简练；一个方面强调内容，境界、层次比较高。《陋室铭》应该说这两个方面都做到了。八十几个字，然而里面的内涵很多，同时有很多诗化的句子。
七年级语文下册第25课《短文两篇》教案
1、七年级语文第25课翻译 上册还是下册下册 夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。 黄河、渭河的水不够了，夸父又去北方的大湖喝水。他还没赶到大湖，就半路渴死了。
2、《白鹅》是七年级下册语文课文，下面是七年级语文下册《白鹅》教案设计，为大家提供参考。 第一课时 【学习目标】 把握作者笔下的白鹅的鲜明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。(重点) 理解文章中含义深刻的句子。
3、翻译是在准确（信）、通顺（达）、优美（雅）的基础上，把一种语言信息转变成另一种语言信息的行为。翻译是将一种相对陌生的表达方式，转换成相对熟悉的表达方式的过程。
4、下面是我为大家整理的人教版七年级下册语文《安塞腰鼓》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案目。 人教版七年级下册语文《安塞腰鼓》教案 【教学目标】 知识教学点 理解排比句、感叹句对表达作者感情、增强语势的作用。
人教版九年级上册语文《短文两篇》教案
《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。 指导学生通读全文，把握内容： 指导学生朗读课文。 明确：这篇随笔写法不同一般，它论述的范围相当广泛，语言十分简练，几乎一句话就是一个观点。
．讨论相同处。“敬畏生命”和“热爱生命”都有珍重生命的意思。两篇文章都谈到了生命值得珍重的理由。《敬畏生命》认为大自然传递生命的壮举是“惊心动魄”的，生命是“豪华”、“奢侈”的，’因而是可贵的，弥足珍惜。
文章分析陶渊明的读书态度，那他的有怎样的态度；并指出“不求甚解”的那两层含义？明确：态度：养成“好读书”的习惯；读书要诀在于“会意”。
八年级语文上册第22课《短文》教学案
《爱莲说》仅仅写莲花吗？这种写作手法叫什么？表达了作者怎样的人生态度？不是，这种写法是托物言志，表达了作者要在污浊的时间独立不移，永远保持清白的操守和正直的 品德的人生态度。
北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。
参照课后练习感知课文。 第二课时 复习导入 整体感知 逐段朗读课文，讨论分析课文的结构。 第一段：极言太行、王屋两座山的高大，交代它们的位置。 第二段：具体写愚公移山的原因和经过。 第三段：写愚公和智叟的对话。
第一层：“山不在高一惟吾德馨”；第二层：“苔痕上阶绿一无案牍之劳形”；第三层：“南阳诸葛庐一孔子云：何陋之有？”我们一层层讲解。
德馨()苔痕()鸿儒()案牍() 填空。 ⑴《陋室铭》的作者是，字，是朝人。 ⑵铭是一种文体，最初是古代刻在器物、碑碣上的文字，后来发展为一种的文体。这种文体有的特点。 ⑶①水不在深。②，草色入帘青。③斯是陋室。
语言的品味，理解景物描写对表达中心的作用是重点，让学生在已有的阅读基础上细细品味，引导学生从字句、修辞等不同的角度去品味，不光品味到其中的景色美，还能品味到其中的人性美等。
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