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小学二年级语文《小柳树和小枣树》教学反思范
1、小柳树和小枣树教学反思(一) 《小柳树和小枣树》是一篇充满童趣的课文,它以小学生喜爱的童话故事形式出现,借小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。
2、《小柳树和小枣树》教学反思 《小柳树和小枣树》以童话故事的形式出现的,借小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。
3、《小柳树和小枣树》这篇课文是以小学生喜爱的童话故事形式出现,借小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。
4、在对比中体会小柳树和小枣树的不同之处,初步感受“尺有所短,寸有所长”的道理。在教学过程中我有许多的遗憾,但也有不少的收获,当2然这里的收获有来自学生的成长,也有来自老师们指导与自己的反思与感悟。
小学二年级语文《小柳树和小枣树》知识点、教案及教学反思
【篇一】小学二年级语文《小柳树和小枣树》知识点 字词:柳树、枣树、树枝、弯弯曲曲、发芽、光秃秃、漂亮、微风、落叶、乘凉、不好意思 句子:小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看。
再读课文(1~4)自然段,划出写小柳树和小枣树不同样子的句子。 全班交流。(课件以课文第一幅插图为背景,随答出示写小柳树和小枣树不同样子的两组句子。
《小柳树和小枣树》教学反思 《小柳树和小枣树》以童话故事的形式出现的,借小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。
小学二年级语文《小柳树和小枣树》原文、教案及教学反思
院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。 小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看。小柳树看看小枣树,树枝弯弯曲曲的,一点儿也不好看。小柳树说:“喂,小枣树,你的树枝多难看哪!你看我,多漂亮!” 春天,小柳树发芽儿了。
【篇一】小学二年级语文《小柳树和小枣树》知识点 字词:柳树、枣树、树枝、弯弯曲曲、发芽、光秃秃、漂亮、微风、落叶、乘凉、不好意思 句子:小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看。
总结谈话:小柳树因自己长得漂亮而得意,瞧不起小枣树;而小枣树却不因自己长得没有小柳树好看而泄气,也不因自己能结又大又红的枣子而自大,相反还夸奖小柳树。
小柳树和小枣树教学反思(一) 《小柳树和小枣树》是一篇充满童趣的课文,它以小学生喜爱的童话故事形式出现,借小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。
在教学过程中我有许多的遗憾,但也有不少的收获,当2然这里的收获有来自学生的成长,也有来自老师们指导与自己的反思与感悟。教学片段 (一)、导入 出示小柳树和小枣树的图片。
《小柳树和小枣树》教学反思 教学《小柳树和小枣树》时我由生活中常见的小柳树和小枣树入手,从学生交流收集的资料来引发学生探索课文内容的兴趣,同时也丰富了学生的知识积累。
《语文园地三》教学反思
1、《语文园地三》教学反思 篇1 〖鼓励学生多练〗 多练包括“说”与“写”的过程。“说”为写打下基础。说与写分别是语言的两种表达形式。
2、语文园地三的教学反思 篇1 在本次语文园地的“我的发现”和“日积月累”中,比赛和排火车的形式都有效的调动起学生的竞争意识,提高了学习兴趣。
3、其次,从教学重点难点的教授来看,我基本上在这节课中解决了重点和难点,通过联系生活,把认字、学词和认识事物联系起来,激发了学生在生活中学习语文的兴趣。
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