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《加法交换律和乘法交换律》教案
1、同学们仔细观察列举出的等式,说一说你发现了什么?你能用自己的话说出你发现的规律,并给它命名吗?(两个加数交换位置,和不变。这叫加法交换律。)让学生用自己喜欢的方式表示加法交换律。
2、小学四年级数学《运算定律》教案【一】 教学目标 引导学生探索和理解加法交换律、结合律,乘法交换律、结合律和分配律,能运用运算定律进行 一些简便运算。 培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。
3、生1:我们小组发现的它们的相同点是都是加法,和不变;不同点是加法交换律的加数是两个数,加法结合律的加数是三个数。加法交换律是数字的位置变了,加法结合律是运算顺序变了。
小学四年级数学下学期教学设计
1、四年级数学下册全册教案篇1 教学内容: 亿以内数的认识(教科书第2~4页的内容,练习一第1题。
2、四年级数学下册各单元教案篇1 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书(西师版)四年级上册第109页例4,课堂活动,练习二十一。
3、教学重点:小数加减法的笔算方法 教学难点:理解小数点对齐的道理 教学过程: 复习旧知 先计算,后验算 246+48= 347-39= 整数加减法的计算法则 相同数位对齐,从个位起相加减。
4、人教版小学数学四年级下册说课稿范文1 说教材 (一)、教材分析: 年、月、日是九年义务教育《实验数学》第八册第三单元“量的计量”中时间单位第一课时。
5、《小数加减法的混合运算》是人教版小学数学四年级下册第六单元的教学内容,是在学生学习了整数四则运算、小数的意义、性质以及简单的小数加、减法的基础上进行学习的。
四年级乘法运算律及简便运算教学设计
学生1:每个算式只是改变了运算顺序。 学生2:每排左、右两个算式计算结果相等。 学生3:三个数相乘,先算前两个数的积或者先算后两个数的积,值不变。 教师:谁知道这个规律叫什么? 教师板书:乘法结合律。
小学四年级数学《乘法运算定律》教案【一】 教学目标: 进一步掌握乘法运算定律,会根据不同算式的特征,正确灵活、合理选择运算定律进行简算,提高应用乘法运算定律进行简便计算的能力。 教学过程: (一)明确目标。
探索发现乘法交换律、结合律,懂得运用所学知识进行简便计算。 教学难点 乘法分配律的应用。 教学工具 多媒体课件 教学过程 复习导入 学习乘法交换律和乘法结合律 学习例5。 (1)出示例5 (2)学生在练习本上独立解决问题。
【设计意图】学生刚刚学习了加法交换律、加法结合律,而乘法交换律、乘法结合律与之有很大相同之处。
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