本篇文章给大家谈谈草船借箭的教学反思，以及草船借箭教学反思简短50字对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览：
- 1、草船借箭教学反思
- 2、五下《草船借箭》教学反思
- 3、《草船借箭》这篇课文的教学反思
- 4、《草船借箭》教学反思
- 5、草船借箭教学反思15篇
- 6、草船借箭的教学反思
草船借箭教学反思
《草船借箭》的公开课上完了，但是研讨教学的精神留在了羊楼司小学，我会根据大家给我提出的建议改进教学，提高自己的教学水平，让自己的课堂教学活动变得有效，把学生能力的训练落到实处，让自己的课堂效率更高。
五下《草船借箭》教学反思 篇1 《草船借箭》这篇文章改自《三国演义》中有关“草船借箭”的情节。课文描写了周公瑾妒忌孔明的才干，以“十天内造好十万支箭”这难题陷害孔明。
草船借箭教学反思1 草船借箭》这篇课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，想以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智斗勇，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。
草船借箭教学反思1 今天，我教一文时，“例行公事”，在预习课文的基础上，我让学生进行质疑问难。
五下《草船借箭》教学反思
1、五下《草船借箭》教学反思 篇1 《草船借箭》这篇文章改自《三国演义》中有关“草船借箭”的情节。课文描写了周公瑾妒忌孔明的才干，以“十天内造好十万支箭”这难题陷害孔明。
2、草船借箭的教学反思 篇1 课前赶工，课上悬着一颗提心吊胆的心，这就是我在准备《草船借箭》公开课整个过程的真实写照。
3、草船借箭教学反思1 今天，我教一文时，“例行公事”，在预习课文的基础上，我让学生进行质疑问难。
4、草船借箭语文教学反思1 在上完这课后，我对我的教学进行了反思，我发现有一些在教学中闪光的地方，但更多的是教学中的不足。
5、草船借箭教学反思1 草船借箭》这篇课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，想以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智斗勇，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。
《草船借箭》这篇课文的教学反思
1、草船借箭教学反思1 今天，我教一文时，“例行公事”，在预习课文的基础上，我让学生进行质疑问难。
2、《草船借箭》这篇课文写得十分精彩，但是等到我真正开始准备讲这篇课文时，我觉得自己对文章的过程脉络的把握还是有点不够清晰，对讲课过程的把握还有点混乱。
3、五下《草船借箭》教学反思 篇1 《草船借箭》这篇文章改自《三国演义》中有关“草船借箭”的情节。课文描写了周公瑾妒忌孔明的才干，以“十天内造好十万支箭”这难题陷害孔明。
4、草船借箭语文教学反思1 在上完这课后，我对我的教学进行了反思，我发现有一些在教学中闪光的地方，但更多的是教学中的不足。
5、草船借箭教学反思1 草船借箭》这篇课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，想以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智斗勇，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。
6、《草船借箭》是三国赤壁之战里的著名桥段，下面是为大家搜集整理的草船借箭教学反思，欢迎阅读与借鉴。 草船借箭教学反思(一) 故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。
《草船借箭》教学反思
五下《草船借箭》教学反思 篇1 《草船借箭》这篇文章改自《三国演义》中有关“草船借箭”的情节。课文描写了周公瑾妒忌孔明的才干，以“十天内造好十万支箭”这难题陷害孔明。
草船借箭教学反思1 今天，我教一文时，“例行公事”，在预习课文的基础上，我让学生进行质疑问难。
为了想逃避讲课，居然生出了希望自己像电视主人公那样，受到强烈***立马晕倒，可惜一切都只是自己的凭空想象，我并没有晕倒，还顺利地讲完了《草船借箭》这节课，至于结果如何我并没有多想，只是觉得我脱离了提心吊胆，血压回到了正常指数。
《草船借箭》这篇课文的教学反思1 这堂课，我主要围绕“诸葛亮的‘神机妙算’表此刻哪几方面？”这一问题展开教学。先让学生默读课文，找出最能表现诸葛亮神机妙算的 句子 ，然后进行交流。
下面是我整理的草船借箭语文教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 草船借箭语文教学反思1 在上完这课后，我对我的教学进行了反思，我发现有一些在教学中闪光的地方，但更多的是教学中的不足。
《草船借箭》是三国赤壁之战里的著名桥段，下面是为大家搜集整理的草船借箭教学反思，欢迎阅读与借鉴。 草船借箭教学反思(一) 故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。
草船借箭教学反思15篇
1、草船借箭教学反思1 今天，我教一文时，“例行公事”，在预习课文的基础上，我让学生进行质疑问难。
2、《草船借箭》这篇课文的教学反思1 这堂课，我主要围绕“诸葛亮的‘神机妙算’表此刻哪几方面？”这一问题展开教学。先让学生默读课文，找出最能表现诸葛亮神机妙算的 句子 ，然后进行交流。
3、草船借箭的教学反思 篇1 课前赶工，课上悬着一颗提心吊胆的心，这就是我在准备《草船借箭》公开课整个过程的真实写照。
4、草船借箭语文教学反思1 在上完这课后，我对我的教学进行了反思，我发现有一些在教学中闪光的地方，但更多的是教学中的不足。
5、五下《草船借箭》教学反思 篇1 《草船借箭》这篇文章改自《三国演义》中有关“草船借箭”的情节。课文描写了周公瑾妒忌孔明的才干，以“十天内造好十万支箭”这难题陷害孔明。
6、草船借箭教学反思1 草船借箭》这篇课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，想以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智斗勇，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。
草船借箭的教学反思
1、草船借箭 这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的，草船借箭教学反思。草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方。
2、五年级语文阶段教学反思1 重兴趣激发，架设情感桥梁 本单元的课文《将相和》、《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》情节生动精彩，故事内容丰富，适合同学们通过设身处地进入情境之中地去感受。
3、绝大部分孩子都能够用自己的语言进行概括，并能够补充完课后题。接下来是让学生根据课后第二题示意图的提示说说故事的主要内容。
4、教学《我多想去看看》提示课题后，学生问：“课题中的“我”是谁？‘我’想去看什么？”等等。他们正用问“？”来擦出创新思维的火花。
5、教《草船借箭》时，笔者参考优秀教案，搞课本剧表演。由于学生缺少训练，又未能掌握人物特点，课堂上嘻嘻哈哈，弄巧成拙。课后，笔者总结：只有充分了解学生的基础，选择合适的教学形式，才能取得满意效果。
6、对突发***有没有机智应付？产生新的教学灵感没有？讲练结合得好吗？课堂小结如何？重点、难点突出、突破了吗？上课有没有***？有否感召力？如我在执教《草船借箭》这篇课文的时候，他曾提出了一个非常有研究价值的问题。
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