大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于刷子李教学设计的问题，于是小编就整理了3个相关介绍刷子李教学设计的解答，让我们一起看看吧。
刷子李教材分析？
《刷子李》一文写了刷子李新收的徒弟曹小三对有关刷子李技艺高超的传说一直半信半疑。学徒第一天，他跟随师傅去给新房刷浆，亲眼看到师傅的绝活后，不由得对师傅佩服至极。
课文对刷子李刷浆的动作 刷墙后超乎寻常的效果作了简单的描写: 没有直接描写他的外貌，而是通过叙述他刷墙时的规矩，以及随身所带的包袱里的“一身黑衣黑裤，一双黑布鞋”告诉读者刷子李刷浆 时的穿着;只有两处对刷子李语言的描写，简短的话语，突显了刷子李对自己高超技艺的底气。课文用大量笔墨描写了学徒曹小三在看师傅刷墙时的举止及心理活动，从侧面充分表现了刷子李技艺高超的特点。
课后题依然围绕着“学习猫写人物的基本方法”进行设计。第一题引导学生感受主要人物刷子李的特点。第二题引导导学生通过品读具体描写刷子李和曹小三的语句，进一步了解描写人物的方法。
五年级刷子李教学大纲怎么写？
五年级刷子李教学大纲
一、教学目标：
（图片来源网络，侵删）
1.了解《刷子李》的故事情节和主要人物形象；
2.理解《刷子李》中蕴含的人生哲理，如勤劳、诚实、坚韧不拔等；
（图片来源网络，侵删）
二、教学内容：
2.分析《刷子李》中的情节和人物形象，如李四、张三、王麻子等；
五年级刷子李的刷墙技能要领？
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷
子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。***声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
到此，以上就是小编对于刷子李教学设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于刷子李教学设计的3点解答对大家有用。
