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班主任教育叙事故事
因此我将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际，思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使教育工作更加有利于学生的成长。
德育知识是班主任德育能力的基础，德育观念是班主任德育能力的核心，德育经验是班主任德育能力形成的关键。
教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。 怎样写教育叙事故事和教学案例 教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案(教学设计)是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。
小学班主任教育故事 教育故事——《我是班主任》 2007年4月19日 我是一名小学班主任。刚走上教师这个岗位时，我并不喜欢当班主任。 发生在我与学生小李身上的故事，更是让我深切品味了“我是班主任”这一句话。
正如着名教育家马卡连科说：“教育务必从细节开始”。 教育叙事5 作为一名非班主任老师，在平时的上课中，课堂纪律的管理便成为了一件着实令我头疼的事情。...让我们虔诚地把故事牢记在心，用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。
短小的故事引人深思：农夫厌弃它，树根就只能是一件废品；而雕塑家关心它、发掘它的潜力，它又变成了一件有价值的东西了。我们的育人工作不正是如此吗？学生...高中教育叙事案例5 班主任是天底下最小的主任，从事的却是世间最崇高的职业。
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