大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于早恋主题班会的问题，于是小编就整理了1个相关介绍早恋主题班会的解答，让我们一起看看吧。
高中阶段是学生的青春期，也是叛逆期，早恋的现象，学校和家长如何引导？
我女儿今年高中毕业了，对于孩子青春期的这些正常现象，很多家长都会觉得忧虑，管也不是不管也不是，尺度说实话不好掌握。
我孩子在高中期间也有过很要好的男同学， 不过我选择了既知道，又不知道的方式来引导孩子。时不时过问下那位男生的情况，在学习上都有什么样的交流。鼓励他们以同学的身份正常交往，但给她指出有好感没问题，现阶段准备人生的第一大考为目标。这些时就当拿时间进行考验。
不同性格孩子所用的方法不一样，还有家长与学生的关系与感情程度不一样也要用不同的方法。但一条不能强制干预，可以邀请孩子喜欢的亲人来引导，不要刻意去讲这事，要随时随地随人式的引导与说教哦，引起逆反心理就很难挽回了。
很多大家都知道的说法我就不一一表述了，家长把握住大方向就行。
只要孩子能和大人开诚交流，可正确引导就行。
关键是多数家长可能对孩子溺爱有加，却未必能和孩子交心交流。这归源于家长的强势。所以这种情况往往很难，所谓冰冻三尺非一日之寒，家长与孩子的隔膜本质上是家长一手造成的。
因而对问题孩子，家长应先反思自己，改变自已然后才可能解决孩子的问题！
如果问一个父母，孩子成长过程中哪个阶段最让人头疼，很多父母的回答可能是“青春期”。“青春期”多么美好的一个词，不知道《十七岁那年的雨季》这首歌能否勾起我们对青春的回忆。“你从前总是很小心，问我借半块橡皮。他也曾无意中说起，喜欢和我在一起。那时候天总是很蓝，日子总过得太慢……”当年我们唱《同桌的你》这首歌时，是不是觉得唱的就是自己。当年情窦初开，心里小鹿乱撞，让前桌传的一个个小纸条都充满了美好的回忆，正如李宗盛的歌里唱的：还记得年少时的梦吗？像朵永不凋零的花……。然而流水它带走光阴的故事，也好像带走了我们全部的记忆，当自己的孩子到了青春期，有了懵懵懂懂的爱恋，做为家长着急忙慌地进行严厉打压，列举早恋的18般坏处，对其进行思想教育。曾经在我们眼中是酸酸甜甜的葡萄，现在变成了洪水猛兽。自己的青春是青春，孩子的青春就不是青春。
杨澜说：“早恋是一种朦胧的，单纯的，相互爱慕和欣赏而己，它油然而生，而且非常纯洁。”黄磊说：“十五六岁懵懵懂懂谈恋爱是美好的，什么早恋啊，这个词就很***。”
谈完青春这个话题，我们再来谈“剩男剩女”，“剩男剩女”已经成为当今社会中一个独特的团体，而且日趋壮大。如果单身是一个人的主观的个人选择，那剩下就剩下呗，但是问题就在于这个群体中有一大部分并不是岀于选择，而是“被剩下”的。很多父母不允许孩子上大学前谈恋爱，但上大学后又拼命鼓励他们赶紧找对象，毕业后又催促他们结婚。而有***访发现，很多学生到了大学都没有和异性说过几句话，有些人甚至不懂得如何示爱。“剩男剩女”和“催婚”现象，或许就是年少时爱情教育缺失的结果。
相对于传统的中国，西方在对未成年孩子的恋爱问题上持开明的态度，父母会教他们的孩子怎样表达爱，给他们传授与异性相处的知识。他们认为青春期学会如何与异***往，是一种“爱的修炼”。
在对待青春期孩子早恋这件事上，我认为家长应该以更积极的态度，更长远的眼光来看待。早在远古时代，大禹就懂得用“疏”的办法解决了他父亲鲧的“堵”的方法解决不了的洪水问题。同样的道理，在处理孩子早恋这个问题，堵不如疏，父母应该放松心态，寻求积极的教育方法，引导孩子学会正确处理恋爱与学习的关系，树立健康的爱情观，将“堵”变为“疏”。
到此，以上就是小编对于早恋主题班会的问题就介绍到这了，希望介绍关于早恋主题班会的1点解答对大家有用。
