大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于班主任德育案例的问题，于是小编就整理了4个相关介绍班主任德育案例的解答，让我们一起看看吧。
与师德，关爱学生有关的标题？
标题有"爱心桥‘’、‘’蜡烛照明满教室"、"慈师手中笔，学生一段情‘’、‘’为了学生的生命，他……"、"师生情‘’、‘’深夜，那间教师办公室的灯"、"甘为人梯‘’、‘’甘做铺路石"、‘’蜡炬成灰为学生"、"绿叶成就的红花‘’、‘’学生，老师真想对你说"、‘’老师，你别走"、‘’大山学校的承诺"、"四十年山区学校的坚守者‘’。
《您的目光》《永远的微笑》《教鞭和爱》等等吧。作文题目不要太直接，有点吸引人想看的感觉就好。
爱的德育案例题目：《无声的爱》、《爱在心中》、《微笑》、《爱在细微处》、《触及心灵的爱》
1，“职业道德让人民满意，爱岗敬业让家长满意，教育技能让学生满意，教育质量让社会满意“
2、学规范、强师德、树形象，做师德高尚的人民教师。
4、以德修身，恪守师德；以德修己，弘扬师魂；以德育人，桃李芬芳。
5、加强师德师风建设，树立良好教育形象。
德育案例有创意的标题？
1德育案例：当我遇到“坏学生”
2标题有点普通，但是有亮点，使用“坏学生”形象来吸引读者，引起共鸣，能够有效吸引读者的注意力。
3此案例中，通过丰富多样的教学方法和安排，帮助“坏学生”逐渐转变，发挥了德育的重要作用，对于其他教育工作者具有一定的指导意义。
德育原则中分层次理论原则例子？
德育原则中的分层次理论原则是指在德育过程中，根据学生的不同特点和不同阶段，***取不同的教育方式和方法，以达到更好的教育效果。
其中，分层次理论原则是指将学生分为不同的层次，针对不同层次的学生***取不同的教育方式和方法。
例如：
对于初中生，可以***用“疏导”+“引导”的方式；对于高中生，可以***用“疏导”+“启发”的方式。
我国中学德育的基本原则包括:
1.导向性原则 2.疏导原则 3.尊重学生与严格要求学生相结合原则 4.教育的一致性与连贯性原则 5.因材施教原则
我国德育的基本方法包括:
1.说服法 2.榜样法 3.锻炼法 4.陶冶法 5.表扬鼓励与批评处分
1.体现的德育原则有:
(1).导向性原则: 陈老师教育杨同学,要实现理想就应该好好的学习知识 理想与现实结合
(2).因材施教原则:陈老师根据杨同学的特点对他进行鼓励教育
2.体现的德育方法有:
主要还是说服法和表扬鼓励
如何正确评价一位教师的教学业绩？
我觉得应该从两方面回答这个问题。首先，优秀的教师都是爱孩子们的，教书育人，育人很重要，知识固然重要，但德育千万不能丢失。其次，也就是优秀的学业成绩了，这也是目前大部分人认可的好老师。最后，还是希望能在提高德育的基础上传授给孩子们更多的文化知识。
这个问题既好回答也不好回答！多数人说，把教师所教学生每年成绩统计出来进行比较就能得出结论了。这话真没错多少!如果平行班级多，又在一个平台上评价，从平均分、极格率、高分段等进行比较，的确能大致评价教师的教学业绩。但从学生逻辑思维的建立、空间想象的提升、创造思维的发展等等在短期内就很难用分数测量。
近些年来，中国教育模式的陈旧，一切以应试教育为中心，一切以考试为目标使中国孩子的创新能力一步步消亡，高分低能在世界各地也是不争的事实。这几年美国顶级大学一再压缩中国籍学生招收名额就是最的回答。
所以本人认为，教师教育业绩的认定的标准再以不能适应时代的潮流，要彻底改革是迫不及待的事了。
到此，以上就是小编对于班主任德育案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于班主任德育案例的4点解答对大家有用。
