大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于暗示法的问题，于是小编就整理了4个相关介绍暗示法的解答，让我们一起看看吧。
倡导暗示教学法的是？
暗示教学法也叫“启发式外语教学法”。是由保加利亚的心理学家洛扎诺夫创立的一种学习语言的方法。此方法从1966年开始为人们***用，已经推广到十多个国家，而且在非语言学科的效果也很好。
暗示教学，就是对教学环境进行精心的设计，用暗示、联想、练习和音乐等各种综合方式建立起无意识的心理倾向，创造高度的学习动机，激发学生的学习需要和兴趣，充分发挥学生的潜力，使学生在轻松愉快的学习中获得更好的效果。
什么是一种暗示的德育方法？
在德育方法中，说服法是一种明示的方法，而( 陶冶法)则是一种暗示的方法。
暗示教育法本是一种启发式外语教学法,是保加利亚心理学博士洛柴诺夫首创.
.其基本原理是综合运用心理学,生理学,精神治疗学有关知识和规律,精心设计教学环境,巧秒地利用无意识的心理活动,用艺术,权威,榜样的力量,充分挖掘心理潜能,.
暗示法是保加利亚心理学博士（）首创的？
暗示教育法本是一种启发式外语教学法,是保加利亚心理学博士洛柴诺夫首创。
其基本原理是综合运用心理学、生理学、精神治疗学有关知识和规律,精心设计教学环境,巧秒地利用无意识的心理活动,用艺术、权威、榜样的力量,充分挖掘心理潜能,使学生在轻松愉快,精神舒畅的情况下进行学习。
这种方法,近年来在欧美被广泛流传和***用,我国也有些专家和教育工作者在研究和运用。
而且,其基本原理不仅被运用到教学领域中,同时也被运用到对学生进行思想品德教育工作之中。
老师暗示家长送东西该怎么办？
老师留心的学生通常只有两种。
一、成绩优异的好学生，处处拔尖。这样的学生，一般作为老师都是处处留心的，也是会照顾有加。
二、家长送礼的学生。不言而喻，家长平时送东西也是为了老师多留意下孩子。我亲戚家的孩子，家长逢年过节都会送，孩子也获得了足够的关注，因为被老师关注，鼓励，成绩确实上去了些。而老师也是礼尚往来，过节的时候都会送一些礼物到家长这，现在孩子都毕业两年了，两家人还是有来往。也算是交了个懂得教育的朋友，在孩子上学期间也收益，各位斟酌一下。
当然如果孩子很倒霉遇到了特别差劲的老师，那还是让孩子自己多付出努力，给孩子多补补课，查漏补缺一下，争取成为一个品学兼优的学生，也免去了家长的苦恼。
你有充分能力指导自家孩子学习，可不送，装糊涂！但有个问题，你不送，别人送，别家孩子就会得到照顾的机会；你送少而送轻，别人送多而重，自然得到照顾也多！
相反，就送吧！这类教师往往无德才浅、见异思迁、尖酸刻薄，最好举报他们！
还有就是家长缺德，喜欢行贿教师，让教师们多多照顾，这样的家长也应暴光，只有彻底铲除这些无德之师、无德家长，正风杨气，方能让孩子们享受相对公平公开的教育！
这又是个两难的问题，我不否认全中国那么多老师没几个害群之马，但是这绝对是事态被无限放大的后所产生的社会隐忧；就跟现在的老人跌倒扶不扶；医生给病人做手术家属要不要送礼是一个道理，当零星的***被无限放大后就会造成社会极大的隐忧，对中国传统道德再一次进行血淋淋的拷问。
先说送不送的关系：
1.上面我们说过由于个别***被放大后，家长心里会认为老师也是贪钱的，别人都送，我不送，老师会对我的孩子另眼相看；这个问题就好比，产妇都进产房了，你不送钱，医生就不给你接生吗？这是同个道理。课堂上老师讲课都是一样讲，难道有什么黑科技能屏蔽指定学生听不到吗？再者，如果学生有学习问题，请教老师，在条件允许的情况下，老师会不指导吗？答案都是肯定的，对于学生主动请教老师，每个老师都是很开心，并非常乐意解答的。我相信这里也有很多教师，他们都是感同身受的。
综上所述，送不送？主要来自于家长的自我认识，庸人自扰罢了。
2.自作聪明，有的老师跟家长说：“你这孩子成绩太差，要好好补一补。”我相信很多家长都会认为老师是在要求或者暗示家长到老师那里补课，其实作为一个教师老说，并不是的，这只是善意的提醒与沟通；教育不是老师一个人的事，家庭才是最好的老师。这个时候家长应该及时与老师沟通，如何补，怎么提高等等。听听老师的建议，而不是胡思乱想。孩子成绩不好，老师并不是第一责任。这个我之前回答过相关的问题，不再叙述。
3.如果您的孩子的老师真的是那种害群之马的，坚决不送，拿证据，曝光举报。。我相信，品德不好的教师是不可能育出品格高尚的学生的。为了祖国的未来，行动起来！
对于楼主问题的建议：
多与老师沟通，敞开心扉，接孩子的时候偶尔见见老师，了解下在校情况。
最好的教育方式是家校互通，双边教育！
到此，以上就是小编对于暗示法的问题就介绍到这了，希望介绍关于暗示法的4点解答对大家有用。
